自從開始教授數位音樂課程製作以來，就經常會收到許多人都會訊息或是來信問說：「想要像 DJ Snake 做音樂的話…需要學什麼課程呢 ?」、「完全沒有樂器底子也可以上課嗎？」或者是 「上完課保證可以對我的音樂創作有幫助嗎？」
所以今天想要跟大家分享一下有位學生在上過幾個月的課程後，與我在上課中的對話。但因為這位學生身份算是公眾人物，所以以下的對話紀錄我會以 Jason 來稱呼他，並已逐字稿的方式來呈現。
我想今天暫時到這邊，我把我的心得跟你溝通一下。
好，你說
我大概這樣講，原先來學的時候我有講過我的出發點。我其實只是想了解音樂，想搞懂節奏的部分。那也許呢… 我有沒有進步，你可以從我交的這些作業裡面去了解；可是我自己在整個實際上的學習過程裡面，雖然沒有刻意去做（節奏的練習），卻發現我的節奏感相對的大幅提升了。以前困擾了我許久的節奏問題，現在幾乎全部不見了。那當然.. 我自己也不知道為什麼在這當中會有這麼大的改變，但我很開心。
那其實以我一開始來的時候，我覺得只要把這個節奏練好，我的目的就已經達到了；可是在整個學的過程裡面呢.. 我就發現我開始喜歡它了！你懂我的意思嗎？在我這段學習的過程中我才發現，原來音樂它可以有畫面！音樂裡面的鼓大概是怎麼打的，那什麼東西我用不同的節奏時，他竟然會產生怎麼樣的變化。特別是畫面啊…等等的….我不騙你，我才發現說原來音樂是這麼回事啊。原來閉起眼睛來，聽還可以看到相對的畫面…等等
原來我來學的初衷是說，我學的薩克斯風那麼多年了，我怎麼弄..那個節奏就是抓不準，實在很煩惱。那在這段期間中，我自己又發現說在 “我可以不用去擔心節奏” 的過程當中呢，反而可以有更多的注意力去注意 “音樂要怎麼吹奏表情”、”薩克斯風要怎麼吹奏表情“。
假使我有 10 分的能量好了。原先我光是要對好拍子，可能就已經花費我 8 分的能量了，而且那 8 分的能量已經讓我負擔很重了，甚至產生了 2 個負的能量，沖掉我原本擁有的正能量…讓我可能已經不知道我在學什麼了。很難過，為什麼我怎麼弄都不覺得自己進步了？
可是呢！在上課這段期間我也不知道怎麼回事，我覺得我節奏的問題不見了！真的不見了！！包括薩克斯風老師也都很訝異說..。因為我本來除了參加團體課以外，私下再跟他學吹 Jazz 的東西；可是因為我在搞這個東西，我發現說呢好像這個問題對我比較重要，而不是吹奏的技巧。
吹奏的技巧再好，你節奏不準… 怎麼吹就是不對，只要音樂一放，跟音樂搭在一起就是格格不入。所以我以前都不大願意放音樂，因為音樂只要一放，我老是要去追它… 追得我很亂，反而讓自己更沒信心。可是現在已經完全顛倒過來說，我幾乎吹奏一定都要放音樂了..。
因為當你的演奏跟音樂咬在一起的時候，你會有成就感。
是的，我的意思是.. 我簡單講就是，我現在再來學這個課程，已經不是我原來的初衷了，我已經不是只是要學會節奏了。當然我也不是覺得說我現在的節奏就百分之百沒有問題，我只能講跟我以前還沒來的時候對比，那差別實在是差非常非常的大。
那現在已經變成說..雖然我後面這 2 , 3 堂課說真格的我都沒做功課，可是我還是一直想要繼續把它聽下去。有時候即使聽起來有點負荷、眼皮很重，我都還是把萬金油拿出來一直抹。因為我發現這裡面真的有很多東西呢，是我可能以後會更想學它的。包括之前有一堂課雖然我沒有辦法去做音樂，你說把 Loop 裡面拿一個大鼓出來怎麼樣應用，怎麼樣拿低音、中音不同的頻率來做組合，再看那個頻譜哪個地方有空，我們再把它加起來…，做音樂真的那麼簡單嗎？事實上就是啊。
(笑)
事實上就是啊～
但是..也不是這樣說拉..
我所謂簡單的意思，不是那個意思。我的意思是說 “起碼它拼湊起來，在外行人的耳朵裡，它其實就是音樂”。沒錯麻？
對拉。（笑）
我所謂簡單的意思，不是那個意思。我的意思是說 “起碼它拼湊起來，在外行人的耳朵裡，它其實就是音樂”。沒錯麻？
總而言之我現在要想講的就是說，我現在想要繼續學下去的原因，已經不是原來的那個想法了。我知道這裡面後頭還有什麼東西。比如說要怎麼混音、以及要錄音的時候要去注意什麼地方、哪些東西可能要放 Reverb 多一點，或是要放 Room 多一點…，可能以後就要講到收音的地方去摟？
這些我原來是很陌生的東西，我反而在很多的時間內，用不是很正規、等於是有點取巧的方式去學會了反而是很多的東西。因為它不是正規班的學生制度，它（課程）反而是用電腦去解釋音樂。
學校反而不會教你這些東西..
是啊！所以說等於是取巧麻。其實很長嗎？也不過就是 3～4 個月的時間。我覺得忽然間說：我對音樂好像非常非常感興趣！ 所以我現在已經脫離了原本的初衷了、開始想要學的東西呢…可能就是像你現在在講的這些東西，像是貝斯怎麼聽.. 這些我會慢慢的去學它
現在這個就像是拷貝
我知道，就像畫假話麻！在畫假畫之前你要先把原本作者個一筆一畫先學會麻。等到以後你畫熟習了以後，能不能自己去創作那是你天份的問題麻。不是每一個人都能夠保證創作的出來，但是你不能去 Copy 別人的東西的話，你要組合就很難了。
一定可以。（ 我相信任何人都可以養成創作音樂的能力 ）
其實你可以發現，剛開始我一直做功課做得很勤快，那段期間呢其實也很有成就感。不管我做得夠不夠多，我知道我下禮拜只要抽出時間就可以把這些東西給搞完了。所以我一直認為說：「我可以跟上進度」；但有時家裡還是會有些事情，雖然那些對我來說也很重要，但我就是不想放棄這堂課。上次真的是不得已，所以才請了一次的假。
可是呢～這堂課我是越聽越感興趣！
以上就是 Jason 在他出國前與我的對話。Jason 對我來說也算是一位值得學習、尊敬的長輩。有一次下課後我們一起吃飯，聊一些課程以外的事，才開始對他的背景有了些許的瞭解；而在聊天的過程中，也從他的話語中學到了許多人生路上需要思考的課題。
對我來說 “能夠和有緣的學生一起分享製作音樂的過程” 也算是一種單純的喜悅。只要是你真心喜歡音樂，照著課程的進度走，我相信任何人都可以製作出屬於自己的歌曲。而我也希望每個人都能夠體會製作音樂時的樂趣，甚至 “即使你不曾學過任何樂器”。
Jason 的年紀大約在 50 ～ 60 歲左右（ 雖然已經滿頭白髮了，但看起來是一位十分祥和、有深度的長輩 ）。一開始會想要來上這門課，主要是想要改善自己的節奏感問題、把樂理搞懂；上課時我們全部都使用電腦的編曲軟體 （ DAW ）來講解以及模擬各式各樣的節奏，沒有複雜的五線譜，只有一台電腦，以及每週 120 分鐘的課程。就如同上述所說的，這樣的教學方式讓他在不知不覺中，改善了困擾他已久的節奏問題，甚至從原本的只是背誦吹奏，到現在能夠聽出音樂所帶給他的畫面以及情緒。
有的人會可能會想要在未來的人生中做音樂相關的工作，開頭就問了：「如果我上了這個課，有辦法進入業界從事相關的工作嗎？」或是 「能保證上完課程以後最對我的音樂編曲能力有幫助嗎？」
我相信 “只要你真心喜歡製作音樂的過程，並且堅持下去、調整方向” ，你會找到一條屬於自己的路的。而這條路不像學校的習題一樣有標準答案，所有的答案都需要你自己去探索。
也許你想要一個保險，確保自己不會走錯路的保證；但人生本來就是一場無法回頭的冒險旅途。你說 “我很喜歡音樂” ，那麼你願意下多少努力與賭注？
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